根据教学工作要求，对近两年新进的9位教师进行了教师教学能力测试工作，本次测试工作得到了教学督导室的大力支持。
本次测试工作从9月启动，至12月初最终完成，历时3个多月。围绕测试要求，精心制定了测试计划，借助多种途径培养教师教学能力。一是开展专题培训，解读教学基本规范、教案制作、教学能力测试指标等主题；二是与教师座谈沟通，以座谈会的形式了解新教师的专业诉求，建立他们对高职教育本质特征的认识；三是分院专门购买《如何成为卓越的大学教师》、《高职的前程》、《大学的声音》等书籍供教师阅读，让教师从理论层面提升对此次测试的重要性的认识；四是开展以老带新，通过新教师对老教师的“示教”观摩，教研室开展内部教学交流等活动，提升新教师的课堂组织能力和对课程“说课”的掌控能力。
从最终测试效果看，青年教师整体表现出很好的发展潜质。新进教师在课程“说课”环节，都能通过精美的PPT展示符合“学情”特点的教学设计和课堂教学组织，“知识点与企业真实岗位任务对接、与职业资格考证融合”，“创新意识与能力培养”等元素在教师的“说课”中印象深刻。
